为什么家长认为上网会毁了孩子

学习啦  慧良   2020-01-18 17:05:36

  只要有手机的学生,无一例外成绩下降或成绩较差。为什么家长都会这么想呢?小编整理了为什么家长认为上网会毁了孩子,欢迎参考借鉴。

为什么家长认为上网会毁了孩子

  为什么家长认为上网会毁了孩子

  1、为什么我们的生活已经离不开智能手机和网络?

  智能手机作为一个移动终端,帮助我们跟网络连接。

  我们要承认,信息数字化和网络已经实实在在改变了我们原来的生活方式。我们每天都会通过微信、QQ、博客、论坛、游戏等,在网络上跟远处的朋友甚至和素不相识的人交换信息。

  我们平常人身边真实的生活图景,大都是单调的,自己的人际关系和生活场景,也由不得自己选择。生活的单调重复,会让我们心生厌倦。而网络上的虚拟化生存,会摆脱这种现实生活的束缚和困扰。面对有限无界的天量数字化信息,我们在慢慢寻求自己的新的生活方式。

  总之,无论是出于理性地获取有效信息,还是出于感情上的慰籍,网络都极大地满足了我们的需要。这让生命获得了更自由的成长,并且随着科技的发展和人类的需求,将有更神奇的虚拟生活方式走进我们的生活。

  所以,无论是我们成年人,还是未成年的孩子,用智能手机或用电脑上网,都已经是生活中的正常需要,是我们现实生活的延伸。甚至可以说,我们在网络上有了“虚拟生命”。

  2、为什么孩子会过度依赖手机和网络?

  很多学生,在现实世界中,在老师和家长那里被忽略很久了,更不用说生活在讽刺挖苦中。这样的孩子,宁愿一辈子活在网络(包括网络游戏)里。与其说是他们被网络吸引了,不如说是他们被现实抛弃了,被网络收留了。

  很多家长,只能关注到孩子成长过程中物质方面的需求,孩子精神方面的成长和需求,这些家长是没有能力观察和提供的。比如陪伴孩子养成阅读习惯,陪伴孩子学习文艺体育项目和参加比赛锻炼,陪伴孩子行万里路,给孩子提供跟朋友正常交往的机会等等。甚至很多家长,已经很久没有跟孩子在言语和目光上有交流了。

  总而言之,现实世界的家庭环境,无法满足孩子成长的需要,导致了一些孩子把大量的精力投入到虚拟的网络中去。

  或者说,孩子迷恋手机,沉迷于网络,是结果,原因主要是家长提供的家庭教育条件,已经阻碍了孩子的成长!

  请牢记:家长陪伴下孩子的现实生活丰富一点,孩子留恋网络的程度就低一点!

  学校方面,大多数学校也仅仅能满足班级授课的基本要求。无法提供尽可能多的学生渴求的成长课程。

  面对这样的现实情况,我们做班主任,要站在学生成长的角度,在完成学校的课程任务之外,积极提供各种学生迫切需要的资源,满足学生的成长需要。

  要让学生的学习生活,跟我们吃饭要搭配一些可口的菜一样,有滋有味,才滋润。如果我们吃饭,仅仅满足于热量和维生素等基本需求,像军队里吃的压缩饼干和脱水蔬菜一样,单调难吃,短时充饥可以,长期吃,都会厌倦的。

  老师和家长观察孩子的时候,最需要关注的,就是孩子的生命力是否旺盛。因为成长是生命的基本特征。一旦孩子萎靡不振,信心不足,这说明是外在或内在的原因使孩子的成长受阻。这种情况下,孩子很容易就会被万花筒般的网络吸引,不能自拔!

  3、为什么没收和摔碎孩子的手机,有些孩子会离家出走甚至自杀?

  儿童的天性是倾向于非;钇煤秃枚。孩子变得越来越不自信的结果导致另一种倾向,一种无生气的倾向占据了中心。通过分析我们可以说那是一个在生活中找不到乐趣的人,他宁愿用毁灭生命来换取平衡他对自己生命的无感觉。在生理上他是活的,而心理上他已死了。(弗洛姆《生命之爱》第126页)

  破坏冲动是人体内的一种激情,它总能找到发泄的对象。如果因种种原因他无法把他人当作发泄的对象,他自己就很容易成破坏的对象。如果达到非常显著的程度,;岬贾律砑膊,甚至自杀。(《逃避自由》第122页)

  破坏欲的强弱似乎与个人生命的膨胀受阻程度的大小成正比。我们这么说并非指个人在或这或那本能上的挫折,而是指整个生命的受阻,指生长发展的自发性和人的感觉、情感及思想潜能表达方面的受阻。生命有它自己的内在动力,它要生长,要得到表达,要生存下去。似乎一旦这种倾向受到阻碍,生命的能量就会分解,就会转化为破坏能;痪浠八担荷肫苹涤⒎歉髯远懒⒌,相反,二者是相互依存的、相互转化的。生命欲受阻越严重,破坏欲就越强烈:生命越得到实现,破坏欲就越小。破坏欲是生命未得到实现的结果。那些使人的生命受到压抑的个人和社会条件滋生了破坏冲动,而这些破坏冲动又是人对自己或他人怀有特殊敌视的根源。(《逃避自由》第124页)

  所以说,家长没收或摔碎孩子的手机,不只是一部手机那么简单,而是粗暴地切断了孩子跟他迷恋的网络世界的联系,甚至可以说是扼杀了他的“虚拟生命”。因为现实生活的无趣,网络已经成了他最后的庇护所,家长在没有改变孩子的现实生活的情况下,想一摔了之解决问题,岂不知会让孩子刹那间万念俱灰,一冲动就会做出傻事。这从心理学角度是可以解释的。

  家庭教育的目标

  1、什么心里话都跟父母说。

  比如:孩子心里有早恋的想法了;其实只要孩子能把心里话说出来,你就会有相应的对策,这样孩子就不会出现问题;

  现在很多的情况是:

  孩子有什么心里话都不跟家长说,如果再没有别人说或者误交损友的话,往往会出现这样或那样的问题!心里话憋着,一旦形成隔膜,那将是孩子成长的最大障碍;

  所以当孩子有心理话不跟您说的时候,您就应该反醒和反思了。

  2、做个好人——品行好的孩子。

  3、有好的生活、学习、交往习惯。

  4、有责任意识。

  5、有幸福感。

  6、品学兼优,考上理想大学。

  家庭教育的有效手段

  沟通、表扬、适当的惩戒,严而有度、让孩子做家务、身教;

  我们相信:父母是100%爱自己的孩子的,但是有太多的父母不会爱!爱不仅是本能,更是一门科学,要讲方法的!

  今天父母教育孩子的最大困难:

  不是条件不好,不是自己没有文化,而是自己根本不了解孩子!!!你不知道病因,怎么能对症下药呢?

  不了解孩子的父母,就如一个枕头,离孩子最近却不知道孩子在做什么梦!

  而不了解孩子的根源是:

  不能尊重和平等对待孩子,没有真正的沟通!而沟通却是教育孩子的最有效手段;

  孩子最需要的不是物质,而是真爱,溺爱不是爱是害,坏孩子都是惯出来的;

  现在怎么办?沟通,平等地与孩子沟通!心平气和地与孩子沟通!

  能否有好的沟通与亲子关系有很大的关系,亲子关系的最好模式——朋友关系;

  既不要高高在上,让孩子觉得不可亲近;更不要在孩子面前低三下四,毫无家长的威严。

  怎么夸:

  及时、具体、注重过程!精神重于物质!发现亮点时就表扬激励孩子,使其获得自信,他会更加努力。

  家庭教育最失败的手段:

  溺爱、打骂、不管;溺爱:当你把孩子捧成皇帝时,你自己自然就成了孩子的奴仆,高中生打骂已经不起作用了,甚至会起反作用!


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